測量結(jié)果的不確定度概念、理論依據(jù)及應用已得到國際的普遍贊同，在我國的宣傳推廣己有二十余年。國家軍用標準GJB3756-991對測量結(jié)果不確定度的評估及表示作了統(tǒng)一規(guī)定。自99年9月1日起在全軍和全軍工系統(tǒng)中，測試報告、技術(shù)協(xié)議等有關(guān)文件資料均按此標準執(zhí)行幾。這給軍校實驗教學及機械類課程教學內(nèi)容的知識更新提出了新的課題。本文結(jié)合教學實踐，就教學中應注意的幾個主要問題進行了討論。

1、主要基本概念的理解

1.1、MR不確定度

1) 基本含義

　　對測量結(jié)果的誤差評估用“不確定度”來表述是70年代末國際上誤差理論研究的重要突破。這是現(xiàn)階段被國際上所接受的測量誤差評估的最佳表述。

　　由于被測量的真值經(jīng)常是不知道的，因此用傳統(tǒng)的誤差公式:△X=X-x0，就很難實施。而用不確定度來表述就比較確切。誤差與不確定度這兩個名詞既有聯(lián)系又有區(qū)別。二者都是用來描述測量結(jié)果與真值之間的偏離量。由于測量算術(shù)平均值是真值的無偏離估計值，因此，不確定度是某置信度下真值可能存在的區(qū)間，也就是測量結(jié)果對真值的偏離程度，俗稱誤差區(qū)間。即:測量不確定度也可理解為測量結(jié)果在某置信概率下對真值的誤差。但這種表述更嚴密，避免了“誤差”的字眼，以示與傳統(tǒng)的概念有區(qū)別。

1.2、側(cè)云誤差理論的創(chuàng)新點是B類不確定度UB的評估

　　以往圍繞誤差合成的難題是所謂的系統(tǒng)誤差的處理，由于條件及認知等原因，在概念、應用等方面引起了許多矛盾，而不確定度的分類是基于誤差獲取的方法來分，凡未知因素都根據(jù)經(jīng)驗來估算UB的值，且人為使它具有類似于方差的性質(zhì)，這樣，誤差合成問題就解決了。

1.3、新國軍標的理論依托是概率與數(shù)理統(tǒng)計理論

　　由于所有被定義的各類不確定度均具有方差的性質(zhì)，因此各計算公式都嚴格遵循概率與數(shù)理統(tǒng)計理論。凡以往理論上不嚴密的計算公式均不宜應用，例如:“和差關(guān)系以絕對誤差為準，乘除關(guān)系以相對差為準”的計算方法，而應以標準中規(guī)定的誤差傳遞公式為準。

2、新國軍標應用中幾個注意之點

　　新國軍標UB,U C,U的使用細節(jié)談的不多，這使初學者往往帶來不便，我們在教學中注意了以下幾點。

2.1、uB的估算方法

　　uB的估算不但要尋找所有誤差源，而且要憑經(jīng)驗和技巧去估算，因此這是不確定度計算的難點和重點。一般地說 ，可采用按誤差分布的性質(zhì)估算其極限誤差，再除以某置信概率下的K因子的辦法，如下表:

2.2、正確選擇uA的計算公式

　　標準中推薦的常用公式是貝塞爾法和極差法。對于大學實驗課教學，應兩種方法都要訓練，但注意應用場合，概念要講清。

2.3、誤差傳遞公式的兩種表達方法

　　新國軍標中的誤差傳遞公式在使用時為了便于計算往往可以變形為:

　　其它公式不宜采用。

3、結(jié)束語

　　GBJ3756-99還涉及許多其它內(nèi)容，但對大學教學而言，能正確傳授本文中所敘述的兩個問題，并結(jié)合實際例子計算出測量結(jié)果的不確定度就可以了。我們通過幾年的教學實踐，取得了較好的教學效果(為節(jié)省篇幅，本文不舉實例)。同時，對大部分軍工企業(yè)的應用場合，上述問題同樣極其重要，文中所述僅供參考。